В начальном образовании педагоги закладывают у ребенка основы, без преувеличения, всей его жизни. Поэтому этому этапу развития детей уделяется особое внимание. Руководство и учителя ЧОУ НОШ «Счастливое детство» рассказали, каких основных принципов в своей работе они придерживаются, чтобы правильно сформировать личность ребенка и вырастить достойных членов общества.
Ольга Шадрина, директор ЧОУ НОШ «Счастливое детство»
От детского сада к школе
В этом году «Счастливому детству» исполняется 15 лет. Школьное отделение у нас появилось шесть лет назад. Работать мы пригласили профессиональный коллектив, отработали эффективные взаимодействия с родителями и детьми. Большой упор сделали на обратную связь. Ввели множество компонентов, повышающих мотивацию детей к обучению. Обеспечили здоровьесберегающую среду.
Функционирует служба психологической помощи, также с ребятами работает логопед. Уделяем очень много внимания патриотической работе. В школе есть музей, посвященный Великой Отечественной войне. Экспонаты для него были переданы краснодарским краевым отделением Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство». Очень важно, чтобы любовь к Родине формировалась со школьной скамьи. У детей должно быть чувство гордости, радости за то, что они живут в России. Наша страна самая большая, красивая и богатая, с очень отзывчивыми людьми.
Максимально сохраняя культуры и традиции нашей Родины, мы внедряем и инновационные технологии: инжиниринг, настольные игры, формирующие высшие психологические функции. Особое внимание уделяется спортивной нагрузке.
Учебный процесс насыщен множеством компонентов, позволяющих делать его увлекательным, эффективным. Дети на каникулах скучают по школе.
Хочу поблагодарить родителей, которые живо откликаются на совместную работу для формирования успешности наших детей, а также пожелать мирного неба над головой.
Работа в команде
Педагогический стаж — 37 лет, из которых более 30 лет проработала в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия). Имею много наград, но самой главной считаю звание «Отличник образования Республики Саха (Якутия)». В ЧОУ НОШ «Счастливое детство» работаю третий год и могу сказать, что это мой счастливый случай. Через год после переезда в Краснодар я разместила свое резюме в интернете, и школа пригласила меня на руководящую должность. За это время я ни на минуту не пожалела, что попала в это образовательное учреждение.
Для меня как для руководителя очень важно, как организован учебный процесс. И прежде чем что-то требовать от коллег, я в первую очередь обращаю внимание на то, как сама выполняю свои обязанности. Считаю, что в любой работе необходима целостность, то есть согласованность действий, ценностей и слов. Люди доверяют только тем, у кого слова не расходятся с делом.
Также в нашем деле очень важна командная работа. Общая цель, в формировании которой участвует команда, сочетание дополняющих друг друга навыков, взаимная ответственность — эти ценности помогают добиваться хороших результатов. В каких-то моментах мы даже должны думать одинаково, иначе у нас ничего не получится. Этот принцип работы я назвала бы принципом близости.
В сфере образования также нужно быть мобильными и оперативными, очень терпеливыми и толерантными. Ведь все мы разные, и нужно принимать каждого таким, какой он есть. Поэтому я всегда стараюсь быть максимально объективной.
Нина Черных, учитель начальных классов
Гореть и зажигать других!
Окончила государственную социально педагогическую академию по направлению «педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «учитель английского языка». Общий педагогический стаж — более 12 лет. Любовь и справедливость, профессионализм и творчество, улыбка и хорошее настроение — вот кредо моей педагогической деятельности. Возможность отдавать свои знания ученикам наполняет мою жизнь смыслом. Я учу детей и постоянно учусь сама. Использую в своей работе инновационные и информационно-коммуникативные технологии, чередуя образовательные методы и приемы. Применяю деятельностный подход.
Эффективным методом обучения считаю диверсионный анализ. Детям дается задание, в формулировке которого допущена ошибка. Например, я спрашиваю у детей: «Какие нужно создать условия для растения, чтобы оно погибло». Такая формулировка вызывает у малышей недоумение и огромный интерес. Прием развивает аналитические способности учеников, а неактивные ребята включаются в процесс. Учу высказывать свое мнение. Даже если кто-то из ребят сказал дал неверный ответ, я даю ему возможность доказать свою точку зрения, и в процессе дискуссии с учениками он уже сам находит правильное решение. Также на уроках использую прием «Яркое пятно», когда среди привычного материала появляется что-то, ранее детьми не изученное. Таким образом получается заинтриговать, захватить внимание учащихся материалом, связанным с темой урока.
Помню, у меня был интересный случай, когда фразеологические обороты мы начали учить с детками в первом классе, хотя эта тема изучается в более старших классах. Я попросила ребят, чтобы они напомнили родителям, что необходимо к следующему уроку принести розданные ранее анкеты. Просьба звучала так: «Дети, кровь из носу, но важно принести завтра эти бумаги». После услышала, как ученики обсуждают, как же им собрать кровь из носу, а больно ли это. Так мы с первоклашками начали тему фразеологических оборотов.
Сегодня общество выдвигает к учителям новые требования, и я осознаю эту огромную ответственность, прежде всего перед ребенком. Очень важно оправдать его доверие. Душа ребенка открыта и чиста, и мы должны продлить это состояние как можно дольше. Нужно гореть всегда, гореть везде и зажигать других!
Раздумывая обо всем, я прихожу к выводу, что я счастливый человек. У меня замечательная семья, любимая профессия, и завтра я снова иду в школу в «Счастливое детство». Здесь я могу продлить счастье детям, а дети могут осчастливить меня!
Полина Русских, учитель начальных классов
Принципы гуманистической педагогики
Окончила Краснодарский педагогический колледж, а также Армавирскую педагогическую академию по направлению «социальная педагогика». В школе работаю уже более 10 лет. Участвовала в конкурсе «Учитель года», была в жюри этого конкурса, а также являюсь лауреатом конкурса «Педагогические весны» и обладателем гранта главы города.
Придерживаюсь в работе принципов гуманистической педагогики. Считаю, что в каждом ребенке нужно видеть личность. Формирование в подрастающем поколении личностного начала, которое позволяет им мыслить самостоятельно, применять моральные правила не только в отношении к себе, но и к другим людям.
Считаю, что материал усваивается лучше, когда у детей появляется возможность применить его на личном опыте. На уроках ты приводишь примеры из своей жизни и даешь возможность ребятам высказаться. Также я провожу различные активности, благодаря которым ученики вовлечены в процесс обучения и ищут решения вместе. Практикую принцип равенства в общении, которое помогает открыто обсуждать возможные исходы любой ситуации, экспериментирую вместе с ребятами, например, всем классом мы сажаем фасоль, а потом наблюдаем, как она растет. Так материал запоминается надолго.
Совсем недавно я общалась со своей бывшей ученицей. Она мне рассказала, что поступает учиться на ветеринара. Я поинтересовалась, почему выбор пал именно на эту профессию. Ее ответ меня очень удивил. Она рассказала, что, когда училась у меня во втором классе, я на уроке им показывала фотографию своей собаки породы шарпей. Этот снимок ее так поразил, что по окончании школы она решила связать свою жизнь с оказанием помощи животным. Значит все, что мы делаем, не зря, и детство у наших ребят действительно счастливое!
www.schdet.ru
6+
