Развитие системы образования сегодня является актуальным вопросом для высших учебных заведений страны, в том числе в свете задач подготовки кадров для новых импортозамещающих производств. То, какие тенденции сложились в сфере образования и какие запросы поступают от рынка труда, в ходе Петербургского международного экономического форума — 2023 (ПМЭФ) обсудили представители системы высшего образования России.
Как отметил директор Социоцентра — оператора программы господдержки вузов «Приоритет-2030» Андрей Келлер, комплекс решаемых сегодня вузами задач дает значительный стимул для развития экономики страны в части обеспечения кадрами, имеющими широкий компетентностный профиль.
По его мнению, в дальнейшем высшие учебные заведения могут стать центрами развития определенных отраслей экономики, будут задавать тренды развития всей страны.
Приоритетные ниши
«По сути, сегодня мы задаем те тренды, которые будут определять научно-технологическое лидерство страны, и, что важно, команду, которая это будет обеспечивать, — молодые кадры на горизонте 10, 15 и 20 лет», — сказала ректор ЮФУ.
Инна Шевченко подчеркнула, что в настоящее время перед институтами и университетами стоит задача развивать фундаментальные исследования в области специфики вуза, например в нейронауке или разработке систем управления, и обеспечивать технологическое лидерство и ускорение инновационного развития.
Ректор Кубанского государственного аграрного университета (КубГАУ) имени И.Т. Трубилина Александр Трубилин рассказал, что за последние годы в новых сферах развивается и агропромышленный комплекс: растет техническая база и уровень технологий, происходит цифровизация, в связи с чем к подготовке кадров выдвигают новые требования.
«Сегодня агроиндустрия выдвигает совершенно новые компетенции, и если раньше образовательные стандарты годами не менялись, то сегодня даже набор «твердых» навыков достаточно быстро и постоянно обновляется», — сказал ректор КубГАУ.
В связи с этим, по его словам, многие специальности становятся невостребованными, но вместо них появляются совершенно новые направления, на примере аграрного университета — биоинформатика, генетика и сити-фермерство.
По словам Александра Трубилина, если раньше о развитии в данном ключе не думали, то сейчас вузы оперативно реагируют на изменения потребностей рынка труда.
Рынок труда и образование
«По сути, цифровизация, которая проникает сейчас практически в любую сферу, это возможность снизить порог входа научного подхода практически в любую отрасль, практически в любую профессию, в любой вид деятельности», — сказал Александр Федяков.
Он подчеркнул, что цифровизация позволит начать работать с данными где угодно — как в сельском хозяйстве, так и в сугубо гуманитарных дисциплинах, что поспособствует дальнейшему развитию компетенций.
Как отметил ректор КубГАУ Александр Трубилин, сегодня работодатели требуют от выпускников не только профессиональных знаний, которые дает традиционный вуз, но еще и так называемых «мягких навыков» — дополнительных компетенций.
«Работодатели хотят получать выпускника, который готов хоть сегодня включаться в работу, адаптироваться в коллективе, быть лидером, стрессоустойчивым, — то, к чему раньше мы в меньшей степени готовили», — отметил Александр Трубилин.
Он добавил, что в связи с запросом работодателей у высших учебных заведений возникают новые задачи по подготовке кадров. Так, выпускник, который будет востребован на рынке труда, должен не только иметь набор современных профессиональных компетенций, но и уметь коммуницировать, работать в команде, иметь высокую стрессоустойчивость.
Эти условия, по словам ректора КубГАУ, необходимо обеспечивать не только максимально быстро, но и с вовлечением работодателя для дальнейшего трудоустройства выпускников.
«Для этого мы выстраиваем новую систему коммуникации с абитуриентом, студентом, индустрией, профессиональным сообществом. Мы понимаем, что качество абитуриентов базируется и на мотивации, и на осознанном профессиональном выборе», — заключил Александр Трубилин.
Президент благотворительного фонда АФК «Система» Лариса Пастухова
С целью поддержки мотивированных и одаренных молодых людей развиваем системное сотрудничество со школами, колледжами, вузами. Мы заинтересованы, чтобы благодаря нашим программам молодежь получала профессиональный старт и приходила работать в компании ― партнеры фонда.
Программы фонда затрагивают разные возрастные группы, они рассчитаны и на студентов, и на школьников. Так, действует масштабная пилотная программа наставничества, практик и стажировок. Практикантов принимают компании ― партнеры фонда и отраслевые лидеры. На юге России это и Агрохолдинг «Степь», и компания «Биннофарм», и МТС. Участники программы получат возможность познакомиться с реальными производственными процессами и поработать с наставниками.
Также есть стипендиальная программа для школьников, студентов колледжей и вузов. Участникам предлагают пройти конкурсные испытания, в рамках которых они смогут получить развернутую оценку профессиональных компетенций и предложить собственный проект. Еще один наш проект ― грантовый конкурс для центров карьеры образовательных организаций «Первое рабочее место», он направлен на поддержку лучших практик профориентации и трудоустройства молодежи.
Можно сказать, что наши программы выступают своего рода мостиком между реальным сектором экономики и образовательными организациями».
И. о. ректора КубГТУ, доктор экономических наук Игорь Лагерев
Чтобы быть востребованными на рынке труда, будущим студентам, настоящим студентам и выпускникам важно знакомиться с многообразным миром профессий, на практике узнавать, как устроены разные отрасли и какие знания и навыки требуются для эффективной работы в них. Соединить образование и рынок труда призван практико-ориентированный подход к обучению.
